JUSTIFICACIÓN

El uso e implementación de las herramientas digitales ha impactado de manera considerablemente en el ámbito educativo. Anteriormente se pensaba que servían únicamente como un medio de comunicación. En la actualidad además de ese uso también se le dan otros como los siguientes: como un apoyo dentro del proceso educativo, como un recurso didáctico, como un medio de interacción se manera sincrónica y asincrónica.

Para el presente trabajo se utilizaran algunas de estas herramientas como: poowton, un software en línea para crear videos y presentaciones animadas reproduciéndose en una especie de caricatura; edmodo, una plataforma tecnológica, social, educativa que permite la comunicación entre los alumnos y el profesor en un entorno abierto o cerrado, mismo que se ajustará a las necesidades de los educandos y tiene un uso meramente educativo y por último un blog, que  es un sitio web, tiene un formato de bitácora o diario personal, los lectores, a su vez, dentro de este tienen la posibilidad de realizar comentarios sobre lo publicado, esta herramienta fomenta la interacción, debido a que los autores del blog pueden responder a los comentarios de sus lectores.

El uso de las herramientas digitales dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje se ha convertido en una necesidad, es un apoyo para el docente, la tecnología permite orientar los procesos de innovación hacia los diferentes entornos que tienden a promover la construcción de espacios de aprendizaje más dinámicos e interactivos. Ejemplo de ello lo constituyen los cambios que se han generado en torno a la concepción tradicional del aprendizaje centrada en el docente, hacia una perspectiva centrada en el estudiante.

Existe una  transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje alrededor de un nuevo modelo didáctico integrado por trabajo en la red, y que cede la iniciativa del proceso formativo al estudiante, quien podrá trabajar de manera cooperativa y acceder a información que se presenta de diferentes maneras, como audio, video, texto, etc. En esta transformación, el docente adquiere un papel que tiene nuevas prioridades y responsabilidades, ya que deberá encargarse de potenciar y proporcionar espacios o comunidades estables para establecer el intercambio y la comunicación idónea entre los estudiantes.